《写作与沟通》

课程介绍：

《信息科学与人类社会》是一门写作与沟通课程，这门课程立足信息科学与人文、理工、历史、经济、社会等其他学科的交叉，试图以思辨的角度管窥大数据信息时代背景下的多学科交叉议题，学生小组讨论选题可包含（并不局限于）诸如人文关怀、理工融合、历史观察、经济发展和社会热点等多个话题。

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可参考的选题举例：

1. 人工智能和情感、伦理、道德之间的关系；
2. 信息爆炸对当代大学生是好是坏；
3. 会敲代码是不是就参悟了信息科学；
4. 近代战争史中有没有信息科学的影子；
5. 古代信息科学对农耕文化和游牧文化的影响；
6. 经济领域中的信息革命给我们带来的最大影响是什么；
7. 哪样的信息科学技术对扶贫攻坚最有利；

课程鼓励同学们从自身专业出发，引发多学科交叉融合的思考和思辨，培养逻辑思维、表达意识和团队合作能力，同时进行说理文写作与沟通的双重训练。

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课程学习周次安排

周次	学习内容	学习要求
5	导论：课程概述；主题概述分组；讨论。
6	话题探讨；范文分析；讲授文献查阅与撰写。
7	（无课）	学生以小组为单位合作撰写并提交短文（文献综述–说理文）。2500字
8	评讲短文（文献综述）；引导问题意识。
9	引导锤炼选题；讨论长文提纲；结合范文分析写作逻辑及写作规范。
10	结合范文讲授与讨论：修改完善提纲；完善逻辑思路；讨论初稿撰写。
11	（无课）	分组面批；以小组为单位，师生交流长文的问题意识与逻辑思路。学生以小组为单位合作撰写并提交长文初稿。
12	讲授与讨论：讨论初稿的修改；讲授如何修改完善文章写作与提升语言表达。	本周课后：以小组为单位，按规定时间提交修改稿。
13	（无课）	分组面批；老师先对修改稿进行反馈，然后与学生小组交流；小组继续修改完善长文终稿（15000字），并按规定提交。
14	小组交叉阅读终稿并讨论收获与启发；讨论小组展示的设计。
15	（无课）	本周课后：学生以小组为单位准备展示汇报。
16	小组展示汇报；课程总结。

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