《写作与沟通》2022秋

一、课程介绍

《信息科学与人类社会》是一门写作与沟通课程，这门课程立足信息科学与人文、理工、历史、经济、社会等其他学科的交叉，试图以思辨的角度管窥大数据信息时代背景下的多学科交叉议题，学生小组讨论选题可包含（并不局限于）诸如人文关怀、理工融合、历史观察、经济发展和社会热点等多个话题。

可参考的选题举例：

人工智能和情感、伦理、道德之间的关系；
信息爆炸对当代大学生是好是坏；
会敲代码是不是就参悟了信息科学；
近代战争史中有没有信息科学的影子；
古代信息科学对农耕文化和游牧文化的影响；
经济领域中的信息革命给我们带来的最大影响是什么；
哪样的信息科学技术对扶贫攻坚最有利。

课程鼓励同学们从自身专业出发，引发多学科交叉融合的思考和思辨，培养逻辑思维、表达意识和团队合作能力，同时进行说理文写作与沟通的双重训练。

二、课程学习周次安排

周次	日期	学习内容	学习要求

5	9月28日	导论：课程概述；主题概述分组；讨论。话题探讨；范文分析；讲授文献查阅与撰写。	♤分组，确定组长，学习委员。 ♤范文讲解 ♤理解：题目和分论点总分总结，分论点的互相支撑关系。 ♤各组初步填写、确定题目和分论点。 _{资料：范文《竹林七贤》(Download)}
6		（无课）	♤学生以小组为单位合作撰写并准备短文 (说理文，2500字)。
7	10月12日	引导选题，形成分论点；初步搭建行文逻辑。	♤短文范文分析 ♤分组面批：引导分论点 ♤准备提交短文初稿（10月19日携带短文初稿的纸质版到教室）
8	10月19日	评讲短文（文献综述）；引导问题意识；引导锤炼选题；讨论长文提纲；结合范文分析写作逻辑及写作规范。	—提交短文初稿 (纸质版)— ♤双组互评短文 ♤理解：文章的结构、格式和文章的魂；有力、有趣，有料，有温度。 ♤依据讨论意见，各组确定长文论点 ♤双组讨论长文论点、分论点
9	10月26日	结合范文讲授与讨论：修改完善提纲；完善逻辑思路；讨论初稿撰写。	♤分组正式启动长文撰写 ♤分组面批；以小组为单位，师生交流长文的问题意识与逻辑思路。
10		（无课）	♤分组进行长文撰写。 ♤准备提交长文初稿。（11月9日携带长文初稿到教室） _{（初稿要求：字数符合、格式正确、观点清晰、配合初显。）}
11	11月9日	讲授与讨论：讨论初稿的修改；讲授如何修改完善文章写作与提升语言表达。	—提交长文初稿 (纸质版)— ♤分组面批；以小组为单位，老师先对初稿进行反馈，然后进行小组交流； ♤小组继续修改完善长文初稿
12		（无课）	♤分组面批 ♤小组继续修改完善长文修改稿（11月23日携带长文修改稿的纸质版到教室） _{(修改稿要求：逻辑清晰、论据有力、配合默契。)}
13	11月23日	小组交叉阅读终稿并讨论收获与启发；讨论小组展示的设计。	—提交长文修改稿 (纸质版)— ♤分组面批；老师先对长文修改稿进行反馈，然后进行小组交流；小组继续修改完善长文修改稿
14		（无课）	♤分组面批 ♤小组继续修改完善长文终稿（15000字）（12月7日携带电子版和纸质版到教室） _{(终稿要求：有趣有料、温度深度、鲜有瑕疵。)} ♤学生以小组为单位准备展示汇报。
15	12月7日	小组展示汇报；课程总结。	—提交长文终稿(纸质+电子)— ♤小组当堂提交长文终稿电子版和纸质版（15000字） ♤各组展示汇报

三、课程讨论进程

♥ 2022/10/19 《短文互评，如何形成长文观点》

♥ 2022/11/09 《长文互评，字数、格式、观点、配合》(—-手机请横屏观看—-)

♥ 2022/11/09 《长文改进建议》(—-手机请横屏观看—-)

♥ 2022/11/23《如何利用好7分钟，做好论文介绍》

一	二	三	四	五	六	七	八	九	十
循循善诱	有条有理	简明扼要	逻辑清晰	有趣灵动	新颖温情	简明扼要	起承转合	通俗易懂	新颖夺目