《写作与沟通》2022秋

课程介绍:

《信息科学与人类社会》是一门写作与沟通课程,这门课程立足信息科学与人文、理工、历史、经济、社会等其他学科的交叉,试图以思辨的角度管窥大数据信息时代背景下的多学科交叉议题,学生小组讨论选题可包含(并不局限于)诸如人文关怀、理工融合、历史观察、经济发展和社会热点等多个话题。

可参考的选题举例:

  1. 人工智能和情感、伦理、道德之间的关系;
  2. 信息爆炸对当代大学生是好是坏;
  3. 会敲代码是不是就参悟了信息科学;
  4. 近代战争史中有没有信息科学的影子;
  5. 古代信息科学对农耕文化和游牧文化的影响;
  6. 经济领域中的信息革命给我们带来的最大影响是什么;
  7. 哪样的信息科学技术对扶贫攻坚最有利。

课程鼓励同学们从自身专业出发,引发多学科交叉融合的思考和思辨,培养逻辑思维、表达意识和团队合作能力,同时进行说理文写作与沟通的双重训练。


课程学习周次安排:

周次日期学习内容学习要求
59月28日导论:课程概述;主题概述分组;讨论。 
话题探讨;范文分析;讲授文献查阅与撰写。
♤分组,确定组长,学习委员。
♤范文讲解
♤理解:题目和分论点总分总结,分论点的互相支撑关系。 
♤各组初步填写、确定题目和分论点。
资料:范文《竹林七贤》(Download)
6 (无课)♤学生以小组为单位合作撰写并准备短文 (说理文,2500字)。
710月12日引导选题,形成分论点;初步搭建行文逻辑。♤短文范文分析
♤分组面批:引导分论点
♤准备提交短文初稿(10月19日携带短文初稿的纸质版到教室) 
810月19日评讲短文(文献综述);引导问题意识;引导锤炼选题;讨论长文提纲;结合范文分析写作逻辑及写作规范。—提交短文初稿 (纸质版)—
♤双组互评短文 
♤理解:文章的结构、格式和文章的魂;有力、有趣,有料,有温度。
♤依据讨论意见,各组确定长文论点
♤双组讨论长文论点、分论点
9 10月26日结合范文讲授与讨论:修改完善提纲;完善逻辑思路;讨论初稿撰写。♤分组正式启动长文撰写 
♤分组面批;以小组为单位,师生交流长文的问题意识与逻辑思路。
10(无课)♤分组进行长文撰写。
♤准备提交长文初稿。(11月9日携带长文初稿到教室) 
(初稿要求:字数符合、格式正确、观点清晰、配合初显。)
11 11月9日讲授与讨论:讨论初稿的修改;讲授如何修改完善文章写作与提升语言表达。—提交长文初稿 (纸质版)—
♤分组面批;以小组为单位,老师先对初稿进行反馈,然后进行小组交流;
♤小组继续修改完善长文初稿
12(无课)♤分组面批
♤小组继续修改完善长文修改稿(11月23日携带长文修改稿的纸质版到教室) 
(修改稿要求:逻辑清晰、论据有力、配合默契。)
1311月23日 
小组交叉阅读终稿并讨论收获与启发;讨论小组展示的设计。
—提交长文修改稿 (纸质版)—
♤分组面批;老师先对长文修改稿进行反馈,然后进行小组交流;小组继续修改完善长文修改稿
14(无课)♤分组面批
♤小组继续修改完善长文终稿(15000字(12月7日携带电子版和纸质版到教室)
(终稿要求:有趣有料、温度深度、鲜有瑕疵。)
♤学生以小组为单位准备展示汇报。
1512月7日小组展示汇报;课程总结。—提交长文终稿(纸质+电子)—
♤小组当堂提交长文终稿电子版和纸质版(15000字
♤各组展示汇报

如有垂询,请在右侧留言。

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